建校以来，深职院的教育教學改革经历了一個从探索起步到逐渐深化发展的过程，人才培養模式日臻完善，專業与课程改革更加深入，教育教學方法不断创新。

1、模式探索（1993—2005）

建校初期至21世纪初，深职院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合道路，先后提出“经济增长点在哪里，我们就把專業办到哪里”、以“三贴近原则”（贴近生产、贴近工艺、贴近技术）开发和建设课程、倡导“三明治”教学法，培养“大学水平的能工巧匠”和“能工巧匠型的大學生”等一系列创新理念和实践，强化实践实训，实现了从“本科压缩型”模式到实践导向的转变，有力地促进了学校的发展和人才培養质量的提高。2003年9月在教育部首次组织的全国高职高专院校人才培養工作水平评估中我校成绩获得全优，2001年和2005年连续两届获得国家级教学成果一等奖，办学水平和办学效益得到社会各界高度肯定。

2001年学校教学項目获国家级教学成果一等奖 图为2002年5月颁奖典礼在人民大会堂举行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二五”期间，学校以国家示范校建设为契机，全面深化校企合作、工学结合，并实施“文化育人、复合育人、协同育人”的“三育人”系统改革。2006年学校正式入选“国家示范性高等职业院校建设计划”首批建设院校，并于2009年通过验收，建成國家級示範專業10個，建成國家精品課程53門，省級精品課程70 門，入選教育部精品教材12部，入选国家规划教材166部。在教育教學的运行机制上实现政府、学校、企业、行业的四方联动，在教育教學的功能上实现生产、教学、创新研发、应用服务的立体化推进。2011年起全面推进复合式创新型高素质高技能人才培養改革，建立“主干專業+拓展專業”的复合式專業平台，从顶层科学设计人才培養方案。获國家級教學成果二等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

进入“十三五”以来，深职院以建设世界一流职业院校为目标，全面深化教育教學改革，实施以學生学习成效为导向的OBE人才培養模式改革，深入推进“六個融合”（即产教融合、职普融合、理实融合、技术与文化融合、教育与生活融合、现代信息技术与教学融合），人才培養模式日臻完善，專業与课程改革更加深入，教育教學方法不断创新。2016年和2017年，学校入选省级品牌建设專業16個，2017年学校入选省一流院校建设单位，立項建设高水平專業12個。建成省级重点專業8個。建成国家级精品开放课程43門，省级精品开放课程41門。

4、圖說教學

自2005年起，我校共立項建设中央、省、市实训基地62項。其中，中央财政支持实训基地9個，省级实训基地9個，省级大學生校外实践教学基地8個，深圳市大學生校外实践教学基地34個。省级高职教育专項资金公共实训中心2個。

2011年以来，我校共有2592名学子在各级各类技能大赛中获奖。其中获得国际级奖項170人次，获得国家级奖項600人次，获得省级奖項1119人次，获得市级奖項294人次，获得校级技能大赛奖項409人次。2016-2017年度，我校获得广东省职业院校技能大赛“特殊贡献奖”。

國家級示範專業

省級品牌專業